ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA-PROGRAMA TEACCH

Los problemas conductuales en alumnado con TEA suelen ser grandes retos para los equipos profesionales que trabajan con ellos. Antes de intervenir, es clave tener muy claro que toda conducta tiene una función, por lo que es necesario determinar cuál es esa función para poder establecer un programa de intervención.

El Programa TEACCH® explica estos problemas conductuales con la teoría del Iceberg; una metáfora que se refiere a que, cuando hay un problema de conducta, solo se muestra, o solo vemos, la forma en la que se expresa ese problema o que, al igual que pasa con un iceberg, vemos la parte que sobresale del agua, pero debajo está la raíz del mismo. 

En la Web oficial del Programa TEACCH® (https://teacch.com/ ), encontramos este documento que sirve de guía para llevar a cabo un Análisis Funcional de la Conducta problemática que queremos abordar. Os dejo el enlace al documento: