DUA 3.0: SEMINARIO WEB

1er Seminario Web sobre directrices DUA 3.0 ofrecido por el CAST con traducción simultánea.

TRADUCCIÓN Y ADAPTACIÓN DE LA TABLA DUA 3.0

 Ana Fernández Sancho nos comparte la tabla del DUA 3.0 del Cast traducida y adaptada.

Mi agradecimiento a esta compañera por compartir un recurso tan rico y que tanto nos va  ayudar, por lo menos a mí.

CORTOS EDUCATIVOS

En la Web del CEIP María Luisa Cañas, Pedro Muñoz de Castilla la Mancha https://ceip-lacopa.centros.castillalamancha.es/ he encontrado una sección muy interesante en la que nos proporcionan enlaces a cortometrajes educativos para distintas temáticas. Os comparto la sección porque seguro que puede ser de ayuda en más de una ocasión a lo largo del curso. Pincha en la imagen para acceder.

LISTAS DE REPRODUCCIÓN PARA EL OTOÑO

 Como en otras ocasiones, os dejo las listas de reproducción que he ido creando en mi canal de YouTube para trabajar el otoño.

GLOSARIO DE TERMINOLOGÍA LOGOPÉDICA

Antonio J. Martín, publica una nueva versión del Glosario de Terminología Logopédica con la colaboración de Miriam Elsa Flores y Rosario Rico Sánchez. ¡Un gran trabajo!

Os dejo enlace para descargarlo.

ENSEÑANZA ESTRUCTURADA EN MI AULA

    Con esta entrada solo pretendo mostrar imágenes de mi aula que muestran formas de implementar algunos componentes de la enseñanza estructurada.

PROYECTO PARA LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA

 En nuestro colegio llevamos varios cursos trabajando para concienciar sobre la importancia de la accesibilidad cognitiva en todos lo entornos. Hemos conseguido un acuerdo con una cadena de establecimientos local para que coloquen un pictograma que hemos diseñado utilizando una imagen de ARASAAC.

Nos alegra mucho este acuerdo. Comparto enlace a la publicación de la noticia en un medio de la provincia.

MANIFIESTO POR EL DÍA DE LA DISCAPACIDAD

 De nuevo se volverán a llenar las redes de altavoces pidiendo algo que como sociedad tendría que avergonzarnos: que se respeten los DERECHOS. 

La UNESCO establece los días dedicados a luchas porque es necesario seguir luchando por ello, pero luchar por algo que ya se tiene reconocido, es duro. Los derechos no deberían retirarse, pero la realidad es que, a diario, se le niegan a muchas personas que  encuentran obstáculos que van más allá de los físicos, porque los físicos se derriban con facilidad, solo es necesaria la conciencia.

Me ha encantado el Manifiesto que publicó Plena Inclusión en 2016... hace ya unos años pero, por desgracia, sigue totalmente vigente. Lo comparto e invito a compartirlo.

CINEFÓRUM SOBRE DISCAPACIDAD

 De nuevo, rebuscando recursos en la Web, me he topado con un material magnífico. En este caso se trata de una publicación de Scouts España (https://www.scout.es/), que recoge una serie de cinefórums con la diversidad funcional como eje central. Además de ser un recurso muy bueno, orientado a alumnado a partir de 6º de Primaria aproximadamente y para adultos en general, está muy bien organizado y con una estructura atractiva y funcional.

Os paso enlace, puede ser muy útil para trabajarlo en el aula, para trabajar días específicos de concienciación y, en general, para caminar hacia la inclusión y el respeto a la diversidad.

ENLACE A WEB Y DESCARGA

LECTOESCRITURA FUNCIONAL DIANA BERICOCHEA

 Rebuscando en el maravilloso fondo de recursos de ARASAAC, he encontrado un material, creado por Diana Bericochea, que me ha encantado por su calidad y funcionalidad. Se trata de una serie de cuadernitos para trabajar la lectoescritura asociada a contextos o situaciones naturales, como temas de la vida diaria o efemérides escolares. Yo voy a ponerme mano a la obra en mi aula, porque es justo lo que estaba buscando.

¡Gracias Diana Bericochea! y ¡Gracias ARASAAC!

Protocolo de Atención a Personas con TDA-H

La atención al alumnado con TDA-H, tanto en el ámbito educativo como sanitario, requiere una gran coordinación para que el abordaje de las dificultades derivadas del trastorno sea lo más adecuado posible y propicie medidas que faciliten y mejoren la vida de las personas con TDA-H y sus familiares.

En los últimos  años se ha avanzado notablemente hacia la facilitación de la calidad de vida de estas personas, hacia el establecimiento de medidas educativas y sanitarias eficaces y, ha sido necesario ir actualizando y centrando todas esas acciones para mayor efectividad. 

El Protocolo para el abordaje del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, especifica las rutas de actuación y formas de coordinación entre Salud y Educación para una efectiva toma de decisiones y ofrecer respuestas y herramientas a las familias desde la comprensión.

Os animo a leerlo y a conocerlo.

REPASO DE CONCEPTOS BÁSICOS DE INGLÉS

 Aprovechando que he elaborado una recopilación de recursos para repasar conceptos básicos de Inglés para uno de mis alumnos, ya que el trabajo está hecho (aunque lo continuaré), os dejo el enlace al Padlet de mi aula en el podéis encontrarlos en caso de que os interesen.

CONCEPTOS DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN

El término Inclusión está de moda, todos los centros educativos hablan de él, pero ¿está la Inclusión también de moda? Una cosa es el término, fácil de pronunciar: nueve letras sencillas para decir algo que gusta oír, otro cante son los hechos y las concepciones éticas asociadas al mismo.

Lo principal sería entender de qué se trata la Inclusión, conocer las bases sociales del concepto y entenderlo como un derecho humano. También sería preciso asumir que es un proceso, no una transformación espontánea: "lo digo y lo soy". Que precisa una amplia transformación, un camino que debe hacerse en equipo y con una meta clara: la igualdad de derechos.

Este vídeo de Coral Elizondo puede ayudar un poco a entender aspectos básicos:

BIBLIODIVERSIA: BLOG SOBRE LECTURA Y DIVERSIDAD

 Buscando recursos me topo con este blog... ¡Gracias Julia Gonzalo!

Este blog recoge multitud de entradas muy bien organizadas en las que referencia, analiza y nos presenta lecturas y muchos recursos para la atención a la diversidad y la inclusión en el aula. Desde luego que voy a mirar cada uno de los rincones de este blog que seguro me va a ser de gran utilidad.

VÍDEO CON INSTRUCCIONES CLARAS PARA UN BUEN LAVADO DE MANOS

He creado este vídeo para mostrar un modelo adecuado de lavado de manos para mi alumnado. Está siendo muy eficaz, ya que los motiva y nos ayuda a la práctica. Espero que os pueda ser de utilidad.

AUTISMO: ESCUCHAR A LAS FAMILIAS

 El autismo, como otros trastornos del desarrollo que impactan en el ciclo vital de las familias, provoca situaciones complejas de afrontar y que sólo viviéndolas o participando de ellas pueden entenderse. 

Seguro que muchas veces has oído decir, en relación a las familias de alumnado con diversidad funcional, frases como: "Es que la familia no quiere darse cuenta"; "La madre niega lo que tiene su hijo"; "La familia culpa de los problemas de su hijo a la sociedad", etc. Pues sí, se puede percibir así, pero solo la formación, el aprendizaje a partir de estudios, de artículos, de vídeos... Y escuchar lo que tienen que decirnos,  nos llevará a entenderlas.

Por supuesto que las familias, en algún momento niegan las dificultades de su hijo/a: ¿Acaso es fácil aceptarlo?.

Por supuesto que las familias, en algún momento, "pierden los papeles" y buscan culpables a su alrededor: ¿Te has sentado en su silla?, ¿Has andando con sus zapatos?.

Por supuesto que las familias, en algunas ocasiones, parecen renegar de sus hijos/as, pero no lo hacen,: reniegan de su discapacidad.

Por supuesto que los padres y madres de niños/as con diversidad funcional exigen a la escuela, piden resultados, demandan atención y recursos, porque saben que el tiempo es oro para sus hijos/as y valoran la importancia de la educación.

Os animo a ver este vídeo creado con motivo del décimo aniversario de la Asociación Aleph-TEA, en el que podemos escuchar el testimonio de 3 madres y 2 padres de niños/as con autismo. 

Nos ayudará a comprender.

DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE-DUA

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), es un enfoque que ofrece pautas para el diseño de un currículo para TODOS/AS.  Este vídeo, creado por el CAST, nos presenta el DUA de un vistazo.  

¡Sumérgete en el DUA!.

APRENDE A DIVIDIR PASO A PASO

  A veces, lo sencillo, nos funciona genial como recurso. Este es el caso de esta actividad online para aprender a dividir de la web edudiver.com. Os dejo el enlace pichando en la imagen.

ACTIVANDO LA INCLUSIÓN. CORAL ELIZONDO

Ayer estuve atenta a una webinar de Coral Elizondo en Youtube, gracias a que la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura lo hizo posible, y fue un placer, como siempre, aprender de todo lo que comparte Coral cada vez hace una intervención. Su generosidad es el máximo reflejo de ofrecer el ejemplo de lo que difunde, esa generosidad al compartir y esa intención, más allá de una simple declaración, de crear redes de aprendizaje y de un aprendizaje colaborativo. Nos dejó su presentación en Genially, la pongo aquí, para que llegue a más gente.

PÁGINA GENIAL CON AUDIOCUENTOS

Buscaba audiocuentos, pero eso, audio... porque los nños están continuamente viendo vídeos y es importante entrenar la audición de cuentos, es totalmente distinto y se desarrollan habilidades distintas. Pues bien, he encontrado esta página que me ha encantado El Baúl de los Cuentos. Es sencilla y contiene justo lo que necesitamos, pero bien organizados, es dinámica y tiene un apartado para descargar láminas para colorear. Os dejo el enlace: