DISEÑANDO UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA ALUMNADO CON TEA

Comienza el nuevo curso y comenzamos el duro e importante trabajo de reflexión y de profundización para llegar a un buen diseño de un programa de intervención para nuestro alumnado con TEA.

Además de la evaluación previa, que ese es otro gran tema, cuando llega el momento de diseñar, volvemos a recopilar todos los recursos de los que disponemos para elaborar nuestro plan de intervención, en ello estamos 😉

Os dejo algunos dos de los recursos que suelo utilizar y que considero que son de muy buena calidad:

Programa Sociocomunicativo de atención Infantil Temprana para los Trastornos del Espectro del Autismo AITTEA.

Guía de Recursos para la Intervención Psicoeducativa basada en las Dimensiones I.D.E.A.

DANDO PASO A LA INCLUSIÓN: EL DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE

Hace unos meses asistí a unas jornadas de formación en necesidades educativas especiales, el Centro de formación de profesorado de mi localidad. Una de las tardes estuvo dedicada al Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). Aunque es una forma o una filosofía de trabajo que solemos tener muy presentes quienes trabajamos de forma directa en la atención a la diversidad, es importante sustentar ideas y metodologías con una base teórica ya experimentada y que es eje central de múltiples estudios.

Lo más importante es que el DUA es esencial para poder hablar de una escuela inclusiva.

Os dejo esta hoja informativa, que explica muy claramente lo que es el DUA, que puede descargarse de la página https://www.understood.org/es-mx

Además, os dejo algunos enlaces interesantes relacionados con los DUA:

Cómo aplicar el DUA

Guía para el DUA

Proyecto EDUCAdua

AMBEZAR

He actualizado el enlace al proyecto Ambezar. Perdonad que haya tardado, no me había dado cuenta de que ya se cerró definitivamente el antiguo hosting de Averroes.
Recuerdo este magnífico material con orientaciones para atención a la diversidad.