La atención al alumnado con TDA-H, tanto en el ámbito educativo como sanitario, requiere una gran coordinación para que el abordaje de las dificultades derivadas del trastorno sea lo más adecuado posible y propicie medidas que faciliten y mejoren la vida de las personas con TDA-H y sus familiares.
En los últimos años se ha avanzado notablemente hacia la facilitación de la calidad de vida de estas personas, hacia el establecimiento de medidas educativas y sanitarias eficaces y, ha sido necesario ir actualizando y centrando todas esas acciones para mayor efectividad.
El Protocolo para el abordaje del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, especifica las rutas de actuación y formas de coordinación entre Salud y Educación para una efectiva toma de decisiones y ofrecer respuestas y herramientas a las familias desde la comprensión.
Os animo a leerlo y a conocerlo.
